Els sons vocàlics tònics i àtons

Tot i que a nivell ortogràfic només tenim cinc vocals, des d'un punt de vista fonètic, en CATALÀ CENTRAL en tenim vuit.

a) Sabries explicar el perquè d'aquest fenomen?

b) L'accent gràfic hi té alguna relació?

La fonètica és una disciplina que estudiaràs més endavant, però et recomano que facis un cop d'ull a aquesta presentació clicant AQUÍ o bé consultar aquests apunts clicant AQUÍ

I per fer exercicis de la vocal neutra pots clicar AQUÍ (Hi ha 15 exercicis)

I exercicis de la o/u àtones, fes-ho AQUÍ (Hi ha 17 exercicis)

UNICORN DE GRAMÀTICA

I per veure el solucionari, podeu clicar AQUÍ

CONTROL U.2-3

Benvolguts alumnes, el temari del control de la unitat 2-3 és el següent:

COMPRENSIÓ LECTORA
- Tipologies textuals: El text conversacional (la conversa telefònica i el correu electrònic) i el text narratiu (el microrelat i l'acudit)

ESTUDI DE LA LLENGUA

- L'accentuació i l'accent diacrític
- Repàs de categories gramaticals
- Els sons vocàlics tònics i àtons
- Confusions ortogràfiques I
- Mots homòfons i homògrafs

DATA DEL CONTROL: DIMECRES 4-12-19

TALLER D'ESCRIPTURA: EL MICRORELAT

Benvolguts alumnes, iniciem una nova tasca d'escriptura creativa. Aquesta consistirà en fer un microrelat.
Comptarem amb les classes del dimecres 20 i divendres 22 per planificar-lo, escriure'l i revisar-lo.

Per fer la tasca haureu de seguir els següent passos:

1. Observa detingudament les fotografies de la carpeta del  del vostre grup (estan al final de l'article). La fotografia triada et servirà de punt de partida d'inspiració per a fer el teu microrelat. 
2- Tria una fotografia i descarrega-te-la al teu ordinador
3- Inicia la fase de planificació  (triar el tema, els personatges, fer l'esbós del plantejament, nus i desenllaç, el temps històric, el temps de la narració, el lloc, el tipus de narrador)
4- Inicia el procés d'escriptura i ves revisant sobre la marxa. 
5- Revisa l'ortografia i l'expressió escrita i, sobretot, no oblideu el nom i curs a baix a la dreta.

6- Tria del títol del microrelat. Recorda que el títol és significatiu en aquest tipus de relat.

Data d'entrega: dimecres 27-11-19  
(Imprès en un full. No cal que poseu la fotografia triada si no voleu. És opcional)
Format: Verdana 12. Interlinat 1.5. Entre 1 pàgina i 2 (sense la fotografia)

GRUP Elisabet
GRUP Marina
GRUP Ferran

Recordeu les pautes que el llibre de text ens dona (pàg. 53)

ACUDITS

El curs passat, un parell de companys vostres van  inventar-se un parell d'acudits lingüístics. Recordem-los:

1- QUÈ ÉS UNA TÒNICA SENSE GAS?

R.C

2- QUÈ LI PASSA A UN PRONOM FEBLE QUAN VA AL GIMNÀS? 

Ll. S

I encara un tercer, aquest trobat a les xarxes.

Només els estudiants de llengua catalana podran entendre'l

TASCA CREATIVA:

- Inventar-se un acudit de temàtica relacionada amb la llengua. Aquest pot contenir text i imatges (si vols).

- Penjat al Clickedu abans del divendres 13-12-19

CATORZE MICRORELATS (MOLT CURTS) DE PERE CALDERS

CATORZE MICRORELATS (MOLT CURTS) DE PERE CALDERS

1. Nota biogràfica
Em dic Pere i dos cognoms més. Vaig néixer abans d’ahir i ja som demà passat. Ara només penso com passaré el cap de setmana.

2. Història castrense
Si els hagués manat de saltar per la finestra, ho haurien fet gairebé amb alegria, perquè hi confiaven cegament.
Fins que un dia els ordenà que saltessin per la finestra, i aleshores desertaren tots, perquè un home que disposa coses així no és de fiar.

3. Discreció
Van convidar-lo a pensar i digué que no volia donar molèsties, que ja pensaria a casa.

4. El mirall de l’ànima
No ens havíem vist mai, enlloc, en cap ocasió, però s’assemblava tant a un veí meu que em va saludar cordialment: ell també s’havia confós.

5. L’exprés
Ningú no solia dir-li a quina hora passaria el tren. El veien tan carregat de maletes, que els feia pena explicar-li que allí no hi havien hagut mai ni vies ni estació.

6. Miratge
L’altre dia, mentre m’afaitava, vaig descobrir-me una altra cara. I no m’era pas desconeguda, s’assemblava a la d’un veí meu que no puc veure, un home insuportable amb el qual ens barallem a cada pas. Des d’aleshores em tinc mania i m’odio, ja no em puc quedar sol amb mi mateix.

7. Obcecació
Entre anar al cel o quedar-se a casa, va preferir això darrer, a desgrat del poder de la propaganda contrària, i del fet que a casa seva hi havia goteres i moltes i molt variades privacions.

8. De quan les bèsties parlaven
«Hi ha una tendència excessiva a afalagar les femelles. S’ha parlat molt de la gallina, i gens de mi, que sóc el gall dels ous d’or.»

9. Falsa modèstia
Afirmava que ell era molt senzill, sense reparar que tenia la complicació de tothom, amb una anatomia interna composta de moltes i molt meravelloses peces.

10. Copyright
Algú m’ha fet a mi i he estat venut. Mai no he pogut saber qui ha cobrat els drets ni si he estat un bon o un mal negoci.

11. Ars poètica
Li va sortir una rima preciosa, d’aquelles que poden salvar un poema. Però havia nascut vídua, abandonada de parella que la justifiqués, i es va quedar sola a final de ratlla, sense que cap llei mètrica acudís al seu socors. Si no s’hi troba remei, coses així ens amargaran la vida.

12. No se sap mai
De les quatre rodes del cotxe, n’hi havia una que girava al revés. Però era la bona, perquè provava d’allunyar-se d’una corba que ens va desmanegar a tots.
 
13. Val més no tocar-ho
Es va realitzar. Al final, després de grans esforços i sacrificis, ho va aconseguir.
I el que són les coses: es veu que no valia la pena, perquè tothom coincidí a dir-li que estava molt millor en la seva etapa de projecte.

14. Qüestions de tràmit
Van dir al reu que tenia el dret d’una última voluntat, però ell respongué que passava, perquè no s’entendrien pas.

I quin us ha agradat més?

Els 15 accents diacrítics (amb vídeo reivindicatu i tot)

L'IEC (L'Institut d'Estudis Catalans) va aprovar una reforma de l'ortografia catalana durant el 2016 que va entrar en vigor l'any passat.
Un dels canvis més significatius ha estat l'elimimació de gran part dels accents diacrítics. La mesura ha generat polèmica entre col·lectius de filòlegs, si bé és cert que la mesura no serà prescriptiva fins d'aquí cinc anys.

La youtuber Leopolda Olda (Leo) en fa una paròdia anomenada Torneu-nos els accents. Gaudi-la!


Així doncs, el llistat definitiu queda de la següent manera: 

Pràctiques d'accentuació

- 16 exercicis d'Enxaneta.info
- Agudes, planes i esdrúixoles

La polisèmia i l'homonímia

HOMONÍMIA

Propietat de la llengua per la qual dues paraules comparteixen un mot amb diferent significat

Ex; dur (Adj)- dur (V)- portar

Hi ha dos tipus d'homonímia:

1) MOTS HOMÒGRAFS

Es pronuncien diferent i s'escriuen igual

Ex: tinc un moc al nas (o tancada)

Em moc cada dia en metro (o oberta)

2) MOTS HOMÒFONS

Es pronuncien igual i s'escriuen diferent

Ex: vena/ bena

- Se'm marca molt la vena del braç (vas sanguini)

- M'han posat una bena

EXERCICIS:

- Activitat 1

- Activitat 2

- Activitat 3

APUNTS PER AMPLIAR EL TEMA

Confusions ortogràfiques I

A/ HA

A:

Preposició

- Sóc a casa

- Anem a jugar

- Se'n va a París

HA:

3a p sing. del present d'indicatiu del verb HAVER que s'utilitza com a auxiliar en les formes verbals compostes

- Ha arribat tard (ell) Si ens referíssim a la 1a p diríem he arribat tard, o has arribat tard (2a p)

RECORDA: Si es pot substituir per la paraula HAVIA hem d'escriure HA

Ex: Ha vingut- havia vingut

O / HO

O:

Conjunció. Separa, fa la tria entre dos o més elements

Ex:

- dos noms: Ho portaran en Marc o la Laia

- dos adjectius: És salat o és dolç?

- dos oracions: Riu o plora?

- dos adverbis: Ho fa bé o malament

HO:

Pronom feble. Substitueix un element que ja coneixem o que ha aparegut abans

Ex:

- Faràs el que et vaig dir?

- No, no ho faré

- Què et passa?

- Ja t'ho vaig explicar

I/ HI

I:

Conjunció. Uneix dos o més elements de la frase.

- dos noms: Han d'entregar la llibreta en Marc i la Laia

- dos adjectius: La Katnis és forta i valenta

- dos oracions: Vam acomiadar-se i es van fer un petó

- dos adverbis: Ho fa bé i amb cura

El correu electrònic

1. Definició

El correu electrònic (en anglès e-mail, o email) es refereix al sistema que permet redactar, enviar i rebre missatges utilitzant sistemes de comunicació electrònica, no solament de text, sinó amb tot tipus de documents (documents, fotografies, sons, vídeos,...).a través de la xarxa. 

La majoria del correu electrònic es transmet a servidors que treballen amb el protocol SMTP (Simple Mail Transfer Protocol). Pot ser de caràcter privat, empresarial o institucional.

2. Elements d'una adreça de correu

Per poder enviar enviar un correu a una altra persona, ambdues haurem de tenir una adreça de correu electrònic. Aquesta adreça l'ha de donar un proveïdor de correu, que són qui oferixen el servei d'enviament i recepció. Aquest procediment podem fer-lo des d\'un programa client de correu - resident al nostre ordinador - o des d\'un lloc web.

2.1 Adreça de correu

Una adreça de correu electrònic és un conjunt de paraules que ens identifiquen a l'hora d'enviar i rebre correu. Cada adreça és única i pertany sempre a la mateixa persona. 

El que hi ha a la dreta de l'arrova és precisament el nom del proveïdor que dóna el correu, i per tant l'usuari no ho pot canviar. D'altra banda, el que hi ha a l'esquerra depèn de l'elecció

Els 15 accents diacrítics (amb vídeo reivindicatiu i tot)

L'IEC (L'Institut d'Estudis Catalans) va aprovar una reforma de l'ortografia catalana durant el 2016 que va entrar en vigor l'any passat.
Un dels canvis més significatius ha estat l'elimimació de gran part dels accents diacrítics. La mesura ha generat polèmica entre col·lectius de filòlegs, si bé és cert que la mesura no serà prescriptiva fins d'aquí cinc anys.

La youtuber Leopolda Olda (Leo) en fa una paròdia anomenada Torneu-nos els accents. Gaudi-la!


Així doncs, el llistat definitiu queda de la següent manera: 

Comunicar-se sí, però com?

Creus que ara ens comuniquem més i millor que abans?

Rúbrica d'avaluació de textos creatius

Benvolguts alumnes, la tasca d'avui consisteix en valorar textos dels vostres companys i, més concretament, els diaris personals que vareu escriure en grups al final de la unitat anterior.
Per analitzar un text creatiu cal tenir present els següents aspectes de les propietats del text:

- ADEQUACIÓ

El text s'adequa perfectament a la situació comunicativa pel que fa al tema, al registre, al propòsit o a la finalitat. El text correspon al què es demana. 

Per exemple, si fem un text biogràfic com un diari personal, el text lliurat té les pautes d'aquest tipus de text (1a persona, llenguatge adequat a l'edat del narrador, data a l'inici de cada dia, to sincer i proper, etc)

- COHERÈNCIA
El text és coherent, ja que el contingut és adient amb el propòsit; és lògic i s'ajusta a la informació que s'espera. La informació està organitzada de forma clara i els paràgrafs estan distribuïts de forma lògica i ordenada.
Per exemple, en el cas d'un text creatiu, una errada de cohesió és aquella que cometem quan barregem temps verbals i el lector ja no entén quan ha succeït l'esdeveniment narrat.
Un text que li manca coherència és un text que costa de llegir perquè no s'entén.