TALLER D'ESCRIPTURA: EL QÜESTIONARI PROUST

La tasca creativa d'avui consisteix en elaborar un qüestionari, basat en el de Proust, de 21 preguntes, i fer-li a un familiar molt proper (progenitors (pare o mare), avis, tiets, germans grans, cosins, etc). 
En el document de text hauràs d'adjuntar una fotografia de l'entrevistat i buscar un disseny adequat i atractiu. També caldrà que facis una introducció de la persona entrevista explicant qui és, quants anys té, a què es dedica i quina relació té amb vosaltres)
El treball durà per títol QÜESTIONARI + EL VOSTRE COGNOM) ja que us l'haureu inventat vosaltres.

Les preguntes hauran de ser de collita pròpia (inventades) tot i que ens pot servir d'inspiració les que hem respost, i ens han de servir per conèixer més profundament l'entrevistat/ada. Aquí teniu un document amb més preguntes per inspirar-nos. Cliqueu AQUÍ

Data d'entrega: divendres 10-1-20 PENJAT AL CLICKEDU- ENTREGA DE TREBALLS
Format: PDF. Verdana 12. Interliniat 1.5. Penjeu-lo en pdf

El qüestionari Proust

Les preguntes estan estretament relacionades amb la curiositat, amb l'interès de conèixer alguna cosa. De fet, la finalitat última de tota pregunta és obtenir algun tipus d'informació que no posseïm en aquests moments. Podem dir, doncs, que és com una clau que obre la porta al coneixement. 

Les preguntes són una eina molt poderosa perquè, com si es tractés d'una llanterna, tenen la capacitat de dirigir el focus de la nostra atenció, i perquè el tipus de preguntes que fem condiciona sempre el tipus de respostes que donem. Per exemple, en el curs d'una conversa, no és el mateix preguntar sobre quins temps farà o què hi ha per dinar, que preguntar sobre quins són els nostres sentiments o sobre les nostres creences.

En el primer cas parlarem de coses més “superficials” i en el segon cas de coses més “profundes”.

A l’hora de fer una pregunta també és molt important la manera de fer-la. Per exemple, si volem convidar algú a una festa, és molt diferent preguntar “Vindràs, oi?” que “Que vols venir?”. En el primer cas, fem una certa pressió per obtenir la resposta que volem, mentre que en el segon cas deixem més marge perquè l'altra persona respongui el que vulgui.

També podem tenir en compte la distinció entre preguntes tancades i preguntes obertes. Les primeres són aquelles que poden ser contestades d’una manera molt breu, mentre que les segones conviden a una resposta més àmplia i extensa. Per exemple, una pregunta tancada podria ser “T'ha agradat, l'excursió?”, mentre que una d’oberta podria ser “Què t'ha semblat, l'excursió?

De les preguntes se n'han dit moltes coses al llarg de tots els temps. Per exemple, Immanuel Kant, un dels filòsofs que gaudeix de més renom, va dir pels volts del segle XVIII que “la major part dels nostres problemes no deriva de les respostes equivocades que donem, sinó de les preguntes incorrectes que plantegem”.

                                 FRANSESC J.FOSSAS, Cavall Fort num. 1088

L'allau_U.4

Fes un resum complet d'aquest curtmetratge d'animació i després la teva interpretació personal (entre 90 i 100 paraules)

Passos a seguir:
- Primer estructureu les idees que voldreu exposar i feu un esborrany (o a la llibreta o document de text)
- Després podeu escriure-ho en un document de text.
- Reviseu la puntuació.
- Passeu-li el corrector ortogràfic. 
- Reviseu els accents diacrítics.
- Feu una darrera lectura i milloreu els aspectes d'expressió escrita que calgui.
- Publiqueu-ho a comentaris amb ANÒNIM i poseu-hi el vostre nom i curs a sota a la dreta.

ENDAVANT!!!!!!!

DATA LÍMIT D'ENTREGA: DIVENDRES 13 DE DESEMBRE

Els sons vocàlics tònics i àtons

Tot i que a nivell ortogràfic només tenim cinc vocals, des d'un punt de vista fonètic, en CATALÀ CENTRAL en tenim vuit.

a) Sabries explicar el perquè d'aquest fenomen?

b) L'accent gràfic hi té alguna relació?

La fonètica és una disciplina que estudiaràs més endavant, però et recomano que facis un cop d'ull a aquesta presentació clicant AQUÍ o bé consultar aquests apunts clicant AQUÍ

I per fer exercicis de la vocal neutra pots clicar AQUÍ (Hi ha 15 exercicis)

I exercicis de la o/u àtones, fes-ho AQUÍ (Hi ha 17 exercicis)

UNICORN DE GRAMÀTICA

I per veure el solucionari, podeu clicar AQUÍ

CONTROL U.2-3

Benvolguts alumnes, el temari del control de la unitat 2-3 és el següent:

COMPRENSIÓ LECTORA
- Tipologies textuals: El text conversacional (la conversa telefònica i el correu electrònic) i el text narratiu (el microrelat i l'acudit)

ESTUDI DE LA LLENGUA

- L'accentuació i l'accent diacrític
- Repàs de categories gramaticals
- Els sons vocàlics tònics i àtons
- Confusions ortogràfiques I
- Mots homòfons i homògrafs

DATA DEL CONTROL: DIMECRES 4-12-19

TALLER D'ESCRIPTURA: EL MICRORELAT

Benvolguts alumnes, iniciem una nova tasca d'escriptura creativa. Aquesta consistirà en fer un microrelat.
Comptarem amb les classes del dimecres 20 i divendres 22 per planificar-lo, escriure'l i revisar-lo.

Per fer la tasca haureu de seguir els següent passos:

1. Observa detingudament les fotografies de la carpeta del  del vostre grup (estan al final de l'article). La fotografia triada et servirà de punt de partida d'inspiració per a fer el teu microrelat. 
2- Tria una fotografia i descarrega-te-la al teu ordinador
3- Inicia la fase de planificació  (triar el tema, els personatges, fer l'esbós del plantejament, nus i desenllaç, el temps històric, el temps de la narració, el lloc, el tipus de narrador)
4- Inicia el procés d'escriptura i ves revisant sobre la marxa. 
5- Revisa l'ortografia i l'expressió escrita i, sobretot, no oblideu el nom i curs a baix a la dreta.

6- Tria del títol del microrelat. Recorda que el títol és significatiu en aquest tipus de relat.

Data d'entrega: dimecres 27-11-19  
(Imprès en un full. No cal que poseu la fotografia triada si no voleu. És opcional)
Format: Verdana 12. Interlinat 1.5. Entre 1 pàgina i 2 (sense la fotografia)

GRUP Elisabet
GRUP Marina
GRUP Ferran

Recordeu les pautes que el llibre de text ens dona (pàg. 53)