XÈNIA TENS UN WHATSAPP

EL TEXT INSTRUCTIU:LA RECEPTA ESTRELLA DE LA TEVA FAMÍLIA

Els textos instructius tenen com a finalitat donar les instruccions precises perquè puguem aprendre a fer una cosa seguint, de manera ordenada, tots els passos necessaris.

Característiques dels textos instructius

- Estructura ordenada per passos: sovint es presenta en forma esquemàtica i ordenada amb números (1, 2, 3), punts o guions.
- Ha de ser esquemàtic i concís. L’esquematisme consisteix a presentar uns continguts destacant-ne les línies principals, mitjançant les paraules imprescindibles. No calen adjectius ornamentals.
- Llistat d’elements, peces o ingredients: sovint van acompanyats d’il·lustracions per facilitar-ne la identificació, principalment quan es tracta de màquines o aparells.
-  Abundància de fórmules instructives: s’agafa, agafeu,, heu d’agafar…
- Il·lustracions, esquemes o fotografies que complementen les instruccions i les fan més comprensibles. 

Recursos lingüístics
- Forma impersonal: Es col·loquen dues fitxes al mig del tauler… 
- Perífrasis verbals d’obligació: Heu de col·locar… / Cal col·locar… Futur:    Col·locareu… / Col·locaràs… 
– Imperatiu: Col·loca o col·loqueu; obre o obriu, endolla o endolleu… 

Trobem textos instructius a: 

• Normatives
• Normes de funcionament de màquines i aparells
• Regles dels jocs 
• Prospectes dels medicaments 
• Receptes de cuina

PROJECTE: LA RECEPTA ESTRELLA DE LA TEVA FAMÍLIA

- Recolliu per escrit una recepta que es cuini a casa vostra i que us agradi especialment. Pot ser un entrant, un primer, un segon plat o bé uns postres.

Presentareu la tasca impresa en un DIN A-4 i amb fotografies que exemplifiquin el procés i el resultat final. Podeu fer el disseny que considereu més oportú, però sempre seguint les pautes que té qualsevol text instructiu.

Us animem a que porteu el vostre plat i així en podrem fer un tast.

I qui s'atreveixi......POT FER UN VÍDEO!!!!!!!

Data d'entrega: dilluns 3-6-19

I a continuació us mostrem una recepta molt particular ;)

FUNCIONS SINTÀCTIQUES

QUADRE RESUM DELS COMPLEMENTS VERBALS

EXERCICIS

1. Digueu la funció sintàctica dels complements subratllats en les oracions següents:

a) Cada dia, el quiosquer em regalava un xiclet quan comprava el diari.

b) Els meus amics i jo vam sortir molt espantats   del Passatge del Terror.

c) Hem de fer uns exercicis de matemàtiques   per a la propera setmana.

d) Us portaré els llibres que us vaig recomanar.

e) Quan vam arribar a casa seva, la Irene no semblava gaire satisfeta.

f) Aquesta famosa novel·la va ser escrita per un novel·lista francès.

g) Malgrat les seves limitacions, sempre s’esforça molt amb els deures d’anglès.

h) Per dinar faré crema de carbassó.

EXERCICIS PER DESCARREGAR
- Clica AQUÍ
- Solucionari

ELS VERBS: 20 EXERCICIS AUTOCORRECTIUS

- Exaneta.info

• Activitat 1- Omplir buits amb el temps verbal més adequat
• Activitat 2- Omplir buits amb el temps verbal més adequat
• Activitat 3- Gerundis
• Activitat 4- Verb anar i estar
• Activitat 5- Verb haver-hi
• Activitat 6- Omplir els buits amb la forma de present d'indicatiu
• Activitat 7- Omplir els buits amb la forma verbal del parèntesi conjugada
• Activitat 8- Omplir els buits amb la forma verbal del parèntesis conjugada al temps verbal indicat
• Activitat 9- Omplir els buits amb la forma verbal que hi ha entre parèntesis (verbs de la tercera conjugació).
• Activitat 10- Omplir els espais buits amb el gerundi del verb que hi ha entre parèntesis.
• Activitat 11- Omplir els espais buits amb el participi dels verbs que hi ha entre parèntesis (que, amb el verb haver com a auxiliar forma temps compostos).
• Activitat 12- Escriure les formes de gerundi i participi (masculí singular) corresponents.
• Activitat 13- Omplir els buits de les oracions següents amb la forma de participi que correspongui
• Activitat 14- Completar les frases següents amb el subjuntiu del verb entre parèntesis
• Activitat 15- Omplir els buits d'aquestes oracions amb la forma corresponent dels verbs indicats entre parèntesis (sempre en un temps de subjuntiu) 
• Activitat 16- Omplir els espais buits amb la forma adequada del verb que hi ha entre parèntesis.
• Activitat 17- Completar les frases següents amb el subjuntiu del verb entre parèntesis
• Activitat 18- Substituir els verbs entre parèntesis pels verbs ser o estar.
• Activitat 19- Escriure en els espais buits la forma apropiada dels verbs ser o estar.
• Activitat 20- Els verbs collir, cosir, sortir, escopir, tossir i els seus derivats tenen alternances de o i u a l'arrel. Fes clic sobre ▲ (tantes vegades com calgui) i completa cada mot amb o o u.

EL VERBS: MODELS DE CONJUGACIÓ I TEMPS VERBALS

 Benvolguts alumnes,  us pengem un document amb el model de conjugació dels verbs regulars i un altre amb alguns verbs irregulars (en aquest cas us demanem que estudieu el verb SER únicament). Descarregeu-vos els documents per consultar-los i estudiar amb millors condicions.

Pels verbs regulars, caldrà que domineu la 1a, 2a i 3a conjugació. I els verbs irregulars, el verb SER i HAVER.

Per fer aquesta tasca posem a la vostra disposició els següents recursos:

- Els verbs catalans.

Aquesta pàgina permet consultar qualsevol temps verbal escrivint-lo en infinitiu

I també practicar, clicant PRACTIQUEU!

PRACTICA ELS TEMPS VERBALS

PRACTICA LES FORMES ALEATÒRIES

Activitats autocorrectives:

Els verbs: 

• temps verbals I
• temps verbals II
• temps verbals III

 MUDS:

•  Imperatiu, 
•  Imperfet de subjuntiu,
•  Temps verbals en oracions negatives
•  Temps verbal en oracions condicionals

El proper dimecres 15 farem una pràctica puntuable sobre els verbs regulars.

ELS VERBS (CLASSIFICACIÓ)

Els verbs es classifiquen segon alguns criteris:

1. Verbs predicatius o copulatius
     1.1. Predicatius
            Donen informació completa del subjecte
          Ex: En Giovani es casarà a Girona
     1.2. Copulatius
            Uneixen el subjecte i l'Atribut. Són els verbs SER, ESTAR i SEMBLAR
          Ex: El meu avi és escriptor

2. Verbs personals i impersonals
    2.1. Personals
            Indiquen el subjecte  Ex: El càmera ha gravat el documental 
    2.2. Impersonals
            No tenen subjecte. Es conjuguen en 3a p. del sing 
          Són els verbs meteorològics o HAVER-HI
          Ex. Ha tronat tota la nit
          Ex: Hi ha dos armaris 

3. Verbs transitius o intransitius
    3.1. Transitius
         Són els verbs que necessiten un complement verbal (CD) per tenir
         significat complet. Sense el CD no funcionen. Acostumen a respondre a 
         la pregunta QUÈ o QUI
         Ex: El noi agafa un taxi. Sense el CD la frase està incompleta
                                   CD
           Ex: La Jordina dirà el vers de Nadal
         Ex: La meva mare ha agafat un bon refredat
         Ex: Aquest matí he trobat un bitllet de tren a la caçadora

    3.2. Intransitius
           Són verbs que no necessiten complement per tenir significat
           Ex: La conferenciant parla. 
           La frase funciona per si sola tot i que s'hi podria afegir un CC per                      ampliar un significat, però no és obligatori.
           Ex: La conferenciant parla ( + a la sala d'actes)
           Ex: La meva neboda ja camina (+ des de fa un mes)

8 de març